先进性教育“门”该开多大？

     坚持开门教育是先进性教育活动的一条重要原则。如何开门，门开多大，却是值得研究的问题。

     现在第三批先进性教育活动正在进行，并将转入分析评议阶段，“开门”更有了特殊意义。发扬民主，听取意见，接受群众监督，这是搞好先进性教育活动必不可少的环节。俗话说，旁观者清。自身的问题和不足，群众看得更清楚，认识得更到位，群众的意见和建议对于党员改正缺点、修正错误，对于机关改进工作作风、提高工作能力，大有益处。
 
     但要看到，有些地方的先进性教育没有把门打开，而是关得很紧，就是开了也只漏出了一条缝，别人是“进”不去的。这种只在内部搞教育的现象并不少见。有的担心群众参与思想难以统一，可能会乱了套，影响单位和领导的形象；有的不愿意听到群众的批评和意见，怕领导下不了台。担心很多，顾虑重重，开门就成了形式，甚至连形式也没有了。
 
     先进性教育的目的就在于克服不先进的问题，始终保持党员的先进性，因此必须按照中央的要求开门，而且要把门开大。要把开门教育这一民主形式利用好，广泛征求群众的意见和建议，认真听取群众的愿望和呼声，全面提高自身素质，整体提高工作水平。可以向上级机关汇报教育活动开展情况，请求上级机关提意见、作指示；可以从工作作风、工作效率、廉政建设、服务质量等方面，主动征求下级机关的意见；在机关内部党组织要向党员征求意见，领导干部要向一般干部征求意见，党员之间要相互征求意见，党员要向群众征求意见。更要面向社会，召开座谈会、个别走访、设置意见箱、开通热线电话、发放征求意见表等形式，倾听社会各界和群众的意见，帮助领导班子、领导干部、广大党员找准存在的问题。党员特别是党员领导干部要正确对待来自方方面面的意见和建议，特别是对那些比较尖锐的意见和批评，即使脸红心跳也要坐得住、听得进，有则改之、无则加勉。有了这样的态度和决心，先进性教育才能不走过场，才能真正成为群众满意工程。 （戴向阳2006-1-29 ）