爱心支教在长溪（11）-- 有挑战才显威力

        现代著名教育家魏书生有句经典名言，我们应该感谢问题学生，为了教好他们，我们的教育教学水平才有不断提高的动力。今天，支教老师们遇到了两个提高水平的机会。

       小军（化名）玩性太重，课堂上严重影响教学秩序，课外多次对小同学出手，爬高爬低的做些危险事，还大言不惭地说想挑战支教老师的教育手段。支教老师意识到问题的存在，协同作战，运用各自的学识特长分别从不同方面说理教育，充分运用行之有效的行为矫正办法进行矫正。

       我担心小军的顽劣影响支教老师的工作情绪，严厉批评他几句之后，打电话让他父亲过来。支教老师马上制止住我，说他们完全接受小军发出的“挑战”，在应战中提高磨练自己。支教老师面对问题，不推诿责任，不牢骚抱怨，而是信心十足地思考对策与方法，这充分显示了他们团队的力量。

       一波未平，一波又起。中午，初中生小芳（化名）报告说手机放在教室里丢了。说实话，遇上学生丢东西，老师是很烦心的，往往是费力不讨好。如果冤屈了某个学生，家长是会来讨说法的。查不出来，又会引来微词声声。下午我得到消息，不敢懈怠，立即着手一一找学生谈话并作好记录。

        在我采用数字技术，以期得到问题答案的时候，孙老师则采用模糊技术解决问题，在教室里与全体学生长谈，既讲“不以恶小而为之”的道理，又讲因小失大的生动事例，最后让每个学生匿名方式在纸条上写出对事件的描述和看法。一个小时左右的时间过去，孙老师欣喜地告诉我，有个学生已通过纸条承认错误，并将私下把手机交给她。我虽然没有亲历孙老师的谈话现场，但可以想像到她讲话的入情入理，足以感化一念之差的孩子。

       有挑战才显威力，积极地迎接挑战是一种心态，能显威力是能力强大的体现。

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