爱心支教在长溪（5）--他们的课堂不仅有激情

      今天上午，大雨瓢泼，我固守在阳光四班，即初中一、二年级的班，用心欣赏了四节课，用相机记录精彩瞬间，用笔写下欣悦的感受。

       进教室之前，我想像到他们在讲台上年青态健康型的激情。坐着听课的时候，我确实被他们的激情所感染。第三节英语兴趣课上，刘老师如和善的姐姐，向同学们娓娓道出自己学习英语的故事。她的家乡在三国时期赤壁之战的古战场边，是风光秀美的旅游区，读中学以来，就积极寻找机会与外国游客进行言语交流，当意犹未尽而词穷的时候，学好英语的动力便会加深一层。她在大学主修中文，但没有丢下英语，还学习法语和日语，她相信语言是相通的。她着重告诉同学们，汉语是最难学的语言之一，大家都能学生得扎实，也就不必害怕学习英语。如果能积极主动练习，学习效果定会明显，比如日常坚持说英语，坚持用英语写日记等。

       支教老师们课堂上的激情，不是简单的表现为吼叫般的大声和打枪般的快人快语，而是表现为对学习的创造性理解上。所以，他们的课堂不仅有激情，更有老练和沉稳，我坐在后面几次生发感慨。

       科学课上，周老师系统而又精当地讲授噪音的知识，紧密联系生活实际，课堂的落脚点放在保护自身安全和注重环保两方面，教学重点的把握相当到位。

       第二节英语课上，老师的学科基本功可谓扎实，加上之前针对本课作了充分准备，所以课堂上，她表现得轻松自如，教态亲切，师生互动通畅友好，让人耳目一新。

      第四节音乐课，老师为了教好《心愿》，还特地请了同伴来示范手语。课堂上，有效做到三个结合。唱与做手语相结合，以增强表现力。学生集体在座位上演唱与分小组上台表演相结合，以及时检测学习效果。课堂教学与后续的汇报演出相结合，学习目的明确，极大激发学生的学习热情。课堂上，老师有很强的组织管理能力，很好地表现出为师者的威严，使得教学效果更加突出。课堂上，她着重强调学生的坐姿和站姿，解释说这不仅是顺畅发音的需要，更是培养自信心的需要。

       爱心支教活动的核心是课堂，今天上午，阳光四班的四节课真的很阳光。我敬佩他们的敬业精神，更敬佩他们的学识和能力，也对支教活动的良好效果充满了信心。

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（ 婺源长溪村 戴桂祥 戴向阳 ）

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